世田谷通信

世田谷通信　

（65）

猫　草

 

　長男は６年生になる。校長先生は「６年生がいい学校は良い学校だ」と常々言っておられる。学校の代表として最高学年の責任感を持たせる意図なのだろうが、現実はなかなか厳しい状況にある。５年生の時のクラスがいわゆる「学級崩壊」したからだ。時折耳にする言葉だが、まさか自分の子供のクラスがそんなことになるとは思っていなかった。１,２年生の時は騒々しくてもまあ幼稚園の延長みたいなかわいらしさがあった。３,４年生のやんちゃぶりも、子供らしいほほえましさを残していた。親も先生も、「まあ子供だからはしゃぐのは仕方ないか」と容認していた部分がある。　

ところが、５年生になるとどうも様子が違うのである。反抗的な言葉も態度も先鋭化して、先生の心をえぐるものになる。最初は一人がやっていた反抗が、どんどんエスカレートして、とても先生に向けた言葉ではない罵倒が子供たちの口から飛び出す。そして子供同士のケンカやちょっとしたぶつかり合いも体が大きく力が強い分、双方にダメージがあってやれ救急車だ！病院だ！と大ごとになる。毎日のようにケガだ、喧嘩だ、授業中に誰かが教室を出て行った、見かねた校長先生が教室に来て怒鳴った・・みるみるうちに、クラスが騒然となっていく。授業が成立しない。落ち着いた時間が持てない。先生の声も指示も全く届かない。

気になってクラスを見に行くと、あちこちから勝手な声があがり、みんな好き勝手なことをやっている。中には大人しい子もいる。しかしそういう子は奔流の中の石のような状態だ。たまに「おい、静かにしろよ！」という子がいても「てめえの声がうるせえんだよ」「なんだと？」と火に油。いつも（ぐわーん）という騒音が教室に満ちている。一見して「あ、こりゃだめだ」というかんじである。

学校も親たちも何もしなかったわけではない、補助の先生をつけたり、保護者会があったり、交代で様子を見に行ったり。しかし対策の効果はみられないまま１年がすぎた。

この春、クラス替えが行われ、担任陣が発表になった。６年担任は全員体格の良い男性教師。とりあえず体格では負けないぞ、という威圧感はいっぱいだが・・さて「６年がいい学校は、良い学校」になれるだろうか。